Miért nem hatékony a multitasking?

Egyre gyakrabban csinálunk több dolgot egyszerre, amit ráadásul még hatékonynak is gondolunk, hiszen több dologgal is haladunk párhuzamosan. A kutatások azonban azt mutatják, hogy multitaskinggal nem lehet olyan hatékonysági szintet elérni, mintha egyszerre csak egy feladatra koncentrálnánk. Sőt, még az elvégzett feladat minősége is csökken. Read more about Miért nem hatékony a multitasking?

7 dolog, amit kerülj el, ha meg akarod őrizni a mentális egészséged a suli végére

Az iskolai évek sok szempontból stresszes időszakot jelentenek, hiszen ott a nyomás, hogy jól akarsz teljesíteni, miközben még nem igazán tudod, merre is akarsz majd menni suli után, és a téged körülvevő közösségbe is be akarsz illeszkedni – ami nem mindenkinek megy könnyen. Ahelyett, hogy sodródnál, egy kis tudatosságra van szükséged, ha meg akarod őrizni a mentális egészséged a suli végére is. Read more about 7 dolog, amit kerülj el, ha meg akarod őrizni a mentális egészséged a suli végére

„Idén többet tanulok” – legyen reális a célkitűzésed

Talán te is az a típus vagy, aki év elején elhatározza: idén több energiát tesz a tanulásba, javít a jegyein, és jobb eredményeket ér majd el a suliban. Ha már párszor elhatároztad, de nagyon hamar elpárolgott a lelkesedésed, adunk pár ötletet, hogyan tarts ki az elhatározásod mellett. Read more about „Idén többet tanulok” – legyen reális a célkitűzésed

iskolai prezentáció

Szabad-e órai prezentációra kötelezni azt, aki szorong?

Órai prezentáció, versfelmondás: az iskolai éveink alatt számtalan olyan helyzet van, amikor emberek – az osztály, a csoport – előtt kell nyilvánosan beszélnünk. Van, aki ezt jól kezeli, és van, akinek kész rémálom. És van olyan is, aki kifejezetten szorong az ilyen helyzetekben: vajon őt szabad-e kötelezni arra, hogy álljon fel, és beszéljen a közösség előtt? Ezt vetette fel valaki Twitteren, és online vita alakult ki róla. Read more about Szabad-e órai prezentációra kötelezni azt, aki szorong?